Аутизм

события/новости

Исследователи Медицинского Центра при Колумбийском Университете (англ. Columbia University Medical Center; CUMC) выяснили, что небольшая область гиппокампа, известная как CA2 имеет важное значение для социальной памяти, способности животного узнавать животное того же вида, сообщает karantin.net. Улучшенное понимание работы CA2 может оказаться полезным для изучения и лечения расстройств, характеризующихся изменениями социального поведения. К ним относятся: аутизм, шизофрения и биполярное расстройство.

Ученые уже давно поняли, что гиппокамп — парная структура, расположенная в медиальных височных отделах полушарий – играет важную роль в способности запоминать людей, места и время из нашей повседневной жизни. Недавние исследования показали, что различные подобласти гиппокампа имеют различные функции. Например, зубчатая извилина отвечает за различение похожих мест, в то время как CA3 позволяет вспоминать разные реплики. А область CA1 играет важную роль для всех форм памяти.

«Тем не менее, роль CA2, относительно небольшой области гиппокампа, зажатой между CA3 и CA1, оставалась в большей степени неизвестной», — заявил Стивен А. Сигельбаум, ведущий автор исследования, доктор философии, профессор неврологии и фармакологии, заведующий кафедрой неврологии, член Mortimer B. Zuckerman Mind Brain Behavior Institute и Kavli Institute for Brain Science и Howard Hughes Medical Institute Investigator. Несколько проведенных исследований показали, что CA2 может иметь отношение к социальной памяти, так как эта область имеет высокий уровень экспрессии рецептора вазопрессина, гормона, отвечающего за сексуальное влечение, привязанность и другие моменты социального поведения.

Чтобы узнать больше об этой части гиппокампа, исследователи создали трансгенных мышей, у которых нейроны CA2 могут быть выборочно отключены. После того, как происходило отключение нейронов, мыши проходили серию поведенческих тестов. «Мыши выглядели вполне нормально, пока мы не обратили внимание на социальную память», — сказал автор Фредерик Л. Хитти, аспирант в лаборатории доктора Сигельбаума, где была создана трансгенная мышь. «Обычно, мыши любопытны по отношению к другим незнакомым мышам, чем знакомым. Однако, в нашем эксперименте, мыши с деактивированной CA2 не проявили явного интереса к новой мыши, что указало на отсутствие социальной памяти».

В двух отдельных экспериментах на распознавание новых особей, CA2-дефицитные мыши показали нормальное предпочтение к объектам, с которыми они ранее не сталкивались, показав, что у мышей нет глобального отсутствия интереса к новинке. В другом эксперименте, исследователи проверили, могла ли неспособность сформировать социальные воспоминания иметь отношение к дефициту уровня обоняния, которое крайне важно для нормального социального взаимодействия. Однако, мыши не показали потери способности отличать социальные или несоциальные запахи.

У человека, важность гиппокампа для социальной памяти можно подчеркнуть случаем известного всему миру Генри Молейсона, у которого большая часть гиппокампа была удалена хирургами в 1953 году, с целью излечить эпилепсию. После чего, Молейсон перестал узнавать людей, т.е. он полностью лишился возможности запоминать. Ученые отметили, что повреждения гиппокампа ухудшают социальную память как у людей, так и у грызунов.

 

http://www.amic.ru/news/254523/

На портале психологических изданий PsyJournals.ru опубликован новый выпуск журнала «Аутизм и нарушения развития» (№2, 2013).

В новом номере читайте статьи:

Все статьи представлены в открытом доступе.

 

http://psypress.ru/psynews/26715.shtml

Решение проблем, связанных с аутизмом, должно лежать в русле государственных программ. Об этом сказал министр социального развития Кудайберген Базарбаевна встрече с родителями детей-аутистов, сообщает пресс-служба Минсоцразвития.

«Сегодня в мире одному из 110 детей ставят диагноз — ранний аутизм. Это одно из самых быстрорастущих заболеваний, которое опережает даже рак. И подход к решению задачи по социальной адаптации детей с диагнозом „аутизм“ должен быть комплексным, общегосударственным. Ведь если дошкольное образование родители могут дать сами, то лишить их школы мы не имеем права. В целом это работа сразу нескольких ведомств. Кроме того, мы должны постоянно говорить вместе с вами о том, что такие дети существуют, чтобы общество обратило внимание на эту проблему», — цитируют в пресс-службе.

Кроме того, сообщается, что министр соцразвития заверил, что максимально будет привлекать внимание общества к данной проблеме, в том числе в рамках запланированных акций для детей с ограниченными возможностями, которые в этом году планируется провести во всех регионах.

 

http://www.tushtuk.kg/society/13070/

Группа специалистов в области прикладного анализа поведения в будущем станет основным кадровым резервом для Центра по работе с детьми-аутистами, который планируется создать в Новосибирском госуниверситете в текущем году.

В рамках образовательной программы этой группы сегодня в НГУ состоялся обучающий семинар по прикладному анализу поведения, который провели специалисты международной организации Autism Partnership. В ближайшие четыре дня они же проведут для студентов программы НГУ по ABA интенсивный тренинг, который станет продолжением обучения практическим навыкам по использованию методов прикладного анализа поведения.

О важности и результативности обучения методам прикладного анализа поведения рассказала одна из докладчиков семинара директор Британского филиала Autism Partnership, сертифицированный поведенческий аналитик (BCBA), магистр нейронаук Зайра Али : «Сегодня достаточно много людей получают диагноз аутизм. Конечно, помимо аутизма существуют другие заболевания, в том числе и опасные для жизни, но как показали исследования и опыт аутизм можно победить. Можно дать детям шанс вести нормальную жизнь, такую же, как у нас. И мы не можем игнорировать это, мы должны дать им возможность вести эту нормальную жизнь».

В группу обучения входят родители, преподаватели университета, выпускники и студенты факультета психологии, а также специалисты, которые сталкиваются с особыми детьми в своей деятельности. Слушатели были зачислены на программу после вступительного собеседования. К обучению группа приступила в октябре прошлого года. Программа включает очные и дистанционные лекции, семинары и тренинги. Лекторы – сертифицированные поведенческие аналитики из США, а также российские специалисты в области прикладного анализа поведения и детской психиатрии. Ожидается, что в итоге будет подготовлена целая группа специалистов в области прикладного анализа поведения, которые будут обладать как теоретическими знаниями, так и практическими навыками.

«Безусловно, мы намерены развивать новую образовательную программу по работе с детьми, страдающими расстройствами аутистического спектра. И обязательно откроем Центр по работе с такими детьми. В создании этого центра кроме факультета психологии обязательно будет участвовать и медицинский факультет, чтобы совместно изучать проблему аутизма», – отметил ректор НГУ Михаил Федорук .

«Будущий Центр по работе с детьми-аутистами будет не только оказывать практическую помощь детям и их родителям, но и взаимодействовать с институтами Академгородка, а также выходить на университеты США, которые реализуют исследовательские программы, связанные с аутизмом. В этом центре нам хотелось бы осуществлять многоступенчатую подготовку специалистов. И здесь один из вариантов – открытие магистратуры на базе факультета психологии НГУ. Мы надеемся, что среди сотрудников центра будет немало сегодняшних слушателей нашей образовательной программы» , – отмечает декан факультета психологии НГУ Ольга Первушина .

Одна из представительниц инициативной группы родителей Наталья Бондарь в свою очередь добавила: «Самое важное то, что при своевременной и ранней работе именно методами прикладного анализа поведения, результаты потрясающие. Базовые знания о прикладном анализе поведения полезны любому человеку, это такая очень жизненная наука, просто, если использовать ее системно, то можно достичь большего. Каждый родитель аутистичного ребенка должен обладать базовыми знаниями прикладного поведения. Хочется, чтобы как можно больше людей знало, как помогать таким деткам».

 

http://novosibirsk.bezformata.ru/listnews/gruppu-spetcialistov-v-oblasti-autizma/17986220/

Тридцать коек для детей-аутистов открыли в 2014 году в Научно-практическом центре детской психоневрологии на западе Москвы, сообщила в интервью РИА Новости главный детский невролог столицы, директор Центра Татьяна Батышева.

По ее словам, проблема расстройства аутистического спектра, или аутизма, сейчас актуальна во всем мире.

«В нашей клинике с этого года мы открыли 30 коек в составе психосоматического отделения, где детки могут пройти комплексную диагностику и реабилитацию», — сказала Батышева.

Она подчеркнула, что актуальность проблемы настолько высока, что это отделение уже перегружено, очередь на госпитализацию расписана до конца июня уже сейчас, в феврале. Специалисты Центра проводят встречи и мастер-классы для родителей в спецшколах.

«Важно, что сегодня у детей появилась возможность пройти полное обследование за достаточно короткое время. У нас есть программа «диагностическая койка», там за 7 или 10 дней ребенка полностью обследуют, ставят ему диагноз и разрабатывают индивидуальную программу реабилитации», — пояснила директор Центра.

Она также отметила, что аутизм – диагноз психиатрический, и в России сами родители нуждаются в просвещении и изменении позиции по отношению к ребенку и его проблеме.

«Одна из главных задач – объединить всех, кто занимается этой проблематикой. В числе организаций, с которыми мы тесно сотрудничаем, — Московский психолого-педагогический университет (МГППУ), благотворительные фонды и организации, другие научные и исследовательские центры.

В этой общей работе вырабатывается системный подход к решению проблемы», — добавила Батышева.

http://inmsk.ru/west_news/20140224/376128861.html

Поддержать нас (VISA/MasterCard)

Семинары для родителей

Реклама

Паровые пылесосы и пароочистители
ufa.holodilnik.ru
Бумажные салфетки цветные, белые, черные. Огромный выбор,низкие цены
oil-pack.ru
25х2м1ф
stali-urala.ru