Аутизм

события/новости

1 07 3 Корсун-Лена 1

Елена Корсун организовала в Ровно БФ взаимопомощи и защиты детей с аутизмом «Погляд», чтобы помогать таким же особенным детям, как и ее сын. Она мама, психолог
и просто хороший человек. Она потеряла сына, но не потеряла веру в лучшее будущее для детей с аутизмом.

Расскажите, когда был основан Фонд и как он работает.

Фонд основан 5 лет назад — в этом году у нас первый юбилей. У нас небольшое помещение, всего два кабинета: в одном проходят обычные занятия, а в другом — занятия по физической реабилитации. Специалистов, конечно, не хватает. В Фонде есть психологи (среди них и психолог, который занимается с родителями), логопед, дефектолог, реабилитолог. Основной упор Фонд делает на организацию лагерей для аутичных детей и их обычных сестер-братьев. Занимаемся такой деятельностью уже четвертый год. К нам приезжают семьями. Интересно, что съезжаются со всей страны, а из самого Ровно очень мало. В прошлом году была всего лишь одна семья. А так у нас гостят семьи из Донецка, Киева, Харькова и т.д. Смена в лагере длится 10-14 дней зависимо от поры года: 10 – зима, 14 – лето. Занятия проходят с 10-ти утра до 13:00, потом с 15:00 до 19:00. Затем мы организовываем детские спектакли и другие мероприятия, которые могли бы заинтересовать детей.

Сколько детей занимается со специалистами Фонда и какой они возрастной категории?

Количество детей, которое занимается со специалистами, бывает разное. Например, к логопеду и реабилитологу приходят на индивидуальное занятие. Но реабилитолог сейчас хочет создать небольшие группки, где будет заниматься с детками. У меня и другого психолога также есть четыре группы по 3-4 ребенка (мой профиль – аутизм, ЗПР и алалия). Касательно возраста, то самому маленькому ребенку, с которым к нам обратились, был год и семь месяцев. Родители еще не знали, действительно ли у их ребенка проблемы аутического спектра. У них просто появились некоторые подозрения и они обратились в наш Фонд. Также у нас есть 18-летний, 24 –летний и 13-летний аутисты. Для подростков и взрослых мы организовали группу реабилитации, где они могут общаться и проводить свободное время за чаепитием. Но чаще всего у нас находятся дети от 5 до 8.

Какие мероприятия или акции организовывал Ваш Фонд?

Акции у нас проходят часто. Очень активное участие в них берут волонтеры, которые, кстати, часто ходят к детям на занятия, как адаптеры. Например, во время одной из просветительских акций, волонтеры раздавали по городу материалы с разной необходимой информацией: понятие «аутизм», его диагностика, советы родителям. Также среди таких материалов были и наклейки на ту же тематику. Ко Дню распространения информации об аутизме, 2 апреля, мы всегда проводим семинары, приглашая специалистов из других областей, вешаем билборды, и т.д., то есть, любым способом привлекаем внимание людей к такому дню и такой актуальной проблеме. Хочу сказать, что ко 2 апреля 2014 г. мы планируем организовать акцию «Потеряшки». То есть, мы хотим сделать карточки для неговорящих и аутичных детей. Это значит, что если вдруг ребенок потерялся, у него при себе должна быть карточка с информацией о нем и контактами родителей, так как он не может разговаривать или не может построить диалог с незнакомым, попросить о помощи. Наша цель — чтобы каждый, кто проходит мимо, мог сориентироваться и понять, что у ребенка есть проблема, и знал, куда его надо отвести. Это навеяно личным опытом. Случилось так, что наш сын потерялся и никто не знал, что ему нужно, все его отталкивали. И наш ребенок попал под машину. Поэтому мы хотим помочь родителям, которые не знают, что произойдет с их сыном или дочерью, если они вдруг потеряются.

Как Вы относитесь к инклюзивному образованию? Знаете ли Вы примеры положительного влияния такого вида образования на детей?

Отношусь позитивно. А положительный пример могу привести, рассказав о своем сыне. Мой ребенок первым из аутичных в нашем городе пошел в инклюзивный класс, и мы действительно заметили значительные результаты. Это можно было назвать успехом. Сначала мой сын был вообще не адаптирован. Диагноз нам поставили в 3-летнем возрасте, но неофициальный. С этого момента мы начали очень интенсивно работать с педагогами. Я, как мама, и как психолог также не сидела, сложа руки. И у ребенка появилась речь. Нет, она не была еще совсем адаптированной, но сын начал меняться. Нас приняли в школу. Я ходила вместе с сыном, как адаптер. В управлении образования мне предложили должность «помощник учителя». Результатами довольны были все. Когда родители видели огонь в моих глазах, положительные сдвиги как в поведении, так и в речи у моего сына, то тоже начинали действовать, планируя инклюзию для своих детей. Работая в классе, я пыталась сплотить детей вокруг моего ребенка. У меня, конечно, была заинтересованность. Мы носили конфеты, устраивали детям праздники, приглашая волонтеров. И дети не видели разницы между ними и моим сыном. Только волновались, почему он так мало общается и плохо говорит. Они помогали ему одеваться, вытягивали тетрадки. Положительным сдвигам радовались все. Часто мне говорили: «У Алексея новые слова», «Алексей рассказывает стихи», и т.д. Интеллектуальных различий у нас не было. День рождение сына мы, например, праздновали в кукольном театре и пригласили туда всех учеников класса, а также детей с аутизмом. Тут были и спектакль, и сладости, и игры, и дискотека. Всем очень понравилось. И это радует, ведь нет ничего важнее детского счастья.

 

http://cwf.com.ua/images/stories/autism-today/autism_today_2014_02.pdf

Взрослая аутистка о проблемах с посещением новых мест, и почему такие проблемы нельзя путать с добровольной социальной изоляцией

Источник: The Third Glance

200447888-001

Одна из самых главных трудностей в моей жизни — пойти в какое-нибудь новое место. Это может быть новый ресторан, новый кинотеатр, новая парковка, что угодно новое, на самом деле. Неважно, если я уже была в сотне разных ресторанов. Если это сетевой ресторан, то не важно, была ли я в других ресторанах той же сети. Поездка и перспектива оказаться в новом месте заставит меня ужасно нервничать. Это связано с моими плохими социальными навыками и тем фактом, что мне нужно учиться «приемлемым» шаблонам поведения и общения. Давайте продолжим тему с рестораном. Во-первых, у некоторых ресторанов несколько дверей. Какой мне нужно воспользоваться? Как только я пойму, как попасть в здание, нужно самой найти место или там есть человек, который тебя усадит? Это зависит от времени дня? Иногда там есть объявления или при входе стоит человек для ответа на ваши вопросы, но в других случаях это неясно. Как только я сяду и возьму меню — там есть еда, которую я могу есть? Если нет, то я могу попросить подать блюдо из меню с изменениями? И как же мне сообщить об этом людям, которые принесут мне еду? Наконец, в конце ужина, мне надо заплатить официанту или отнести чек на кассу? Я очень много работала над обобщением своей модели «еда в ресторане», но это не так уж просто, и я часто совершаю ошибки.

Как вы можете видеть, существуют многочисленные проблемы, связанные с посещением нового места. На данный момент я несколько раз была в ресторане или баре (в связи с прощальными вечеринками друзей), и я так и не смогла понять, как заказать в баре что-то помимо воды, которую подают бесплатно. Я не понимаю, как это работает. Я не пью алкоголь, но мне очень нравятся безалкогольные клубничные дайкири — это ведь практически клубничный смузи, и мне бы хотелось понять, как такой заказать. Однако я отвлекаюсь от сути дела.

Я решаю эту проблему разными способами. Когда я нервничаю насчет того, чтобы пойти в новое место, то я стараюсь пойти туда с другом. Так я просто могу следовать чужому примеру. Если я с кем-то еще, и мы допустим социальную оплошность, то друг обычно может разобраться с ситуацией, в которой я сама бы впала в истерику. Тем не менее, друзья обычно могут адаптироваться к новой обстановке очень быстро, а я хороша в подражании — я просто следую чужому примеру.

Регулярно я ставлю сама перед собой задачу — пойти в новое место самостоятельно, но стресс от такого мероприятия слишком велик в большинстве случаев, и я предпочитаю остаться дома.

Другой способ справиться с такой ситуацией, если мне заранее известно, когда мне нужно пойти в новое место (например, это касается визитов к врачам) — это «пробная поездка». Я еду в это место, нахожу нужные двери и так далее за несколько дней до самого события, затем я отрабатываю мысленно нужные шаги до официальной поездки. Такой подход не всегда практичен, но это способ справиться с проблемой.

Это подводит меня к мой последней дилемме… Я хотела снова начать плавать. Ребенком я плавала летом в команде, и хотя я была крошечной и тощей и буквально синела от напряжения на тренировках, мне действительно нравилось, что я способна на это. Я давно мечтаю о серьезных физических тренировках, которые я смогу контролировать самостоятельно, и мне казалось, что плавание будет отличным решением. Проблема в том, что я не знаю никаких шагов к «плаванию» помимо того, что нужно прыгнуть в (желательно пустую) плавательную дорожку и плавать вперед и назад. И ждать своей очереди, если там слишком много людей. И еще там куча разных вещей, вроде раздевалки. Попасть в раздевалку — это первый шаг. Я думаю, что это довольно просто, нужно лишь показать пропуск. Я видела, как другие люди это делают, но некоторые так не поступают, а другие поступают лишь изредка. Как только я окажусь в раздевалке, то, полагаю, мне нужно будет использовать шкафчик, если я принесу собственный замок. Я читала правила университета и, похоже, что если я использую собственный замок, то я могу хранить вещи в шкафчике, пока плаваю, но не до следующего дня. Когда я иду в бассейн, надо завернуться в полотенце, да? Или поверх купальника надевают одежду? Но когда я закончу плавать, мне можно будет принять душ? Полагаю, что да. Надеюсь, что так. Мне надо надеть тапочки в душе? Полагаю, да. А что делать с мокрым купальником и полотенцем? Полагаю, можно положить их в полиэтиленовый пакет, а когда доберусь обратно, то я могу повесить их сушиться, чтобы им не приходилось лежать в сумке целый день.

Я думаю о плавании каждое утро уже много месяцев. Мне просто нужно уже сделать это. Я знаю, что если друг сходит со мной хотя бы раз, то я смогу потом делать это самостоятельно. Но в данный момент есть так много препятствий, и я так нервничаю, что не могу решиться. Надеюсь, что я смогу когда-нибудь зайти в раздевалку, тогда, думаю, я смогу во всем разобраться.

Многие люди предполагают, что аутисты и другие люди с социофобией, просто не хотят посещать новые места или общаться с другими людьми. Хотя иногда это может быть правдой, в большинстве случаев все совсем наоборот — я хочу сделать что-то новое, просто самостоятельно я не могу продумать все шаги. Слишком тяжело с нуля разбираться в совершенно новой социальной ситуации, поэтому я этого и не делаю. Возможно, теперь, когда я написала все это, я просто сделаю это. Придется подождать несколько недель. Я хочу попасть в бассейн с утра пораньше (он открывается в 7-8 часов утра), поскольку, мне кажется, тогда там будет меньше народа, но теперь по утрам у меня лабораторные, и я могу пользоваться оборудованием только до половины десятого. А я не променяю мое драгоценное время за микроскопом ради огромного социального кошмара.

http://outfund.ru/socialnaya-dilemma-poseshhenie-novyx-mest/

Мозг Уго
Le cerveau d’HugoМозг Уго / Аутизм: Мозг Хьюго / Le cerveau d'Hugo (Софи Ревиль / Sophie Revil) [2012, Франция, документально-игровой, драма, DVB] Original (Fre) + Sub (ru hard)

Страна: Франция
Жанр: документально-игровой, драма
Год выпуска: 2012
Продолжительность: 01:35:55
Перевод: Субтитры (перевод И. Рыбкиной, Éclair Group)
Cубтитры: русские
Оригинальная аудиодорожка: французский

Режиссер: Софи Ревиль / Sophie Révil

В ролях: Тома Куман / Thomas Coumans (Hugo 22ans), Софи Марсо / Sophie Marceau (voix), Арли Жове / Arly Jover (Elisa), Кристин Мурильо / Christine Murillo (Madame M), Кильян Лефевр / Kilyann Lefevre (Hugo 6ans), Шарль Фрессе / Charles Fresse (Hugo 14ans), Паоло Мартинелли / Paolo Martinelli (Hugo 3ans), Тьерри Годар / Thierry Godard (Le Psychiatre)

Описание: Софи Ревиль написала сценарий своего фильма на основе подлинных свидетельств о детях, страдающих аутизмом, совместив их в один рассказ о судьбе вымышленного персонажа пианиста-виртуоза Уго, показав его судьбу от самого детства до взрослой жизни.
Аутизм — расстройство, возникающее вследствие нарушения развития головного мозга и характеризующееся выраженным и всесторонним дефицитом социального взаимодействия и общения, а также ограниченными интересами и повторяющимися действиями. Немногим детям удаётся перейти к самостоятельной жизни по достижении совершеннолетия, однако некоторые добиваются успеха, более того, возникла своеобразная культура аутичных людей, ряд представителей которой занимается поисками лекарства, другие же считают, что аутизм — скорее «особое», альтернативное состояние, чем болезнь.

Человек синдромом Аспергера и отец детей в спектре аутизма о проблеме травли на работе, которой особенно подвержены сотрудники с РАС

Автор: Гевин Боллард / Gavin Bollard
Источник: Life with Asperger’s

Bullying-at-Work

Для того чтобы на самом деле понять травлю, необходимо знать, что это такое. Google определяет травлю как «использование превосходящей силы или влияния для запугивания (кого-то), как правило, с целью заставить этого человека что-то сделать».

Травля является преднамеренной

Я думаю, что это очень хорошее определение. Оно четко обозначает, каков задуманный результат травли. Она не является случайной или непреднамеренной, а те из нас, у кого есть дети с СДВГ, должны знать, что ее причина не в импульсивности. Нет. Травля — это осознанное действие с запланированным результатом, даже если план состоит просто в том, чтобы «он расплакался».

Травлю среди детей заметить относительно просто. В конце концов, обычно дети довольно откровенны в своих желаниях, например, контролировать детскую площадку, получить любимую игрушку, чужие карманные деньги и так далее. Зачастую дети открыто говорят о своих желаниях и формулируют их в виде требования, например, отдать им карманные деньги, прежде чем они начнут издеваться от души.

Взрослые люди, с другой стороны, не такие прямолинейные. Они знают, что прямолинейность не работает, и поэтому они с самого начала используют скрытые методы. Когда взрослый человек испытывает потребность в контроле над другими людьми, то, как правило, он не подходит к ним и не говорит: «Я хочу контролировать всех в вашем отделе» или «Мне хочется тебя контролировать». Вместо этого он начнет травить вас до тех пор, пока ваши реакции не предоставят ему желаемое.

Травля требует превосходства в силе

Во-вторых, для травли должно существовать превосходство в силе. Это не совпадение, что на детской площадке над другими детьми издевается самый крупный, самый сильный или самый громкий ребенок. На детской площадке превосходство в силе определяется физическими данными, хотя по мере взросления, особенно среди девочек, источником силы для травли становится популярность среди ровесников.

При травле среди взрослых превосходство в силе достигается с помощью «популярности» или своего круга общения. В крупных компаниях часто можно наблюдать, что больше всего боятся коллегу, к которому прислушивается исполнительный директор. Иногда те, кто травят других, оказывают окружающим множество услуг для того, чтобы при необходимости потребовать ответного одолжения. Травлю на рабочем месте часто организует тот, кто любит сидеть в самом центре офиса, часто держит на столе конфетки или другие приманки, чтобы как можно больше говорить с коллегами и обсуждать офисную политику.

Если жертва попытается противодействовать травле, то при большом количестве друзей будет легко убедить окружающих встать на твою сторону. Большое число сторонников поможет тому, кто травит других, отделаться от любых обвинений с помощью шаблонных фраз, типа, «это не травля, просто разборки между взрослыми людьми».

Иногда превосходство в силе, необходимое для травли на рабочем месте, связано с функциональными обязанностями. Менеджеры отделов кадров часто занимаются травлей, так как их доступ к личным делам позволяет «накопать грязь» на коллег, и они могут не дать ход жалобам в свой адрес. Однако это может быть связано и с работой других отделов, например, в IT это может быть возможность саботировать чужую работу. Беспринципные люди из IT-отделов травят других, используя свои права доступа, чтобы следить за тем, что делают на компьютере другие работники. Все сводится к той или иной форме власти.

Синдром Аспергера и травля

Люди с синдромом Аспергера особенно подвержены травле по двум основным причинам:

Наивность. Многие люди с синдромом Аспергера даже не подозревают о существовании непрямой коммуникации. Обычно они верят всей лжи, которую говорят те, кто травит других, и часто ими можно манипулировать, чтобы заставить сделать грязную работу за себя. Кроме того, тем, кто травит других, не составляет труда провоцировать или иначе манипулировать наивными жертвами-аспи, пока они не окажутся в ситуации, в которой не смогут защищаться.

Отличия от других. Те, кто травит других, часто выбирают тех, кто чем-то отличается. Сейчас уже политически некорректно выбирать жертв для травли на основе расы, вероисповедания или сексуальности. По крайней мере, это противозаконно. Также есть законы, которые можно использовать в случае физической инвалидности, но если инвалидность не очень очевидна, то ситуация становится более размытой. Поскольку люди с синдромом Аспергера в целом выглядят так же, как и все остальные, то в случае чего, организатор травли всегда может сказать: «Я не знал».

Корпоративная иерархия

Если вы начальник на своей работе, то вам вряд ли стоит беспокоиться о том, что вас будут травить, но если вы заметите необычную текучку кадров или то, что на некоторых людей часто жалуются, либо они жалуются на других, то вам стоит расследовать эту ситуацию (без лишнего шума).

Исполнительные директора редко занимаются травлей, потому что конфликты с их подчиненными могут принести вред доходам компании.

На самом нижнем уровне корпоративной иерархии тех, кто травит других, тоже мало. В отличие от ситуации на детской площадке, те, кто травит на рабочем месте, обычно не используют преимущества телосложения и силы (за исключением работников физического труда). Их махинации в основном политические. Находясь на дне организации трудно создать достаточно давления на других, так что на этом уровне люди, склонные к травле, полностью посвятят себя тому, чтобы «подлизываться» к начальству, пока в их руках не окажется достаточно власти.

Однако на низших ступенях иерархии организаций чаще всего работают основные мишени травли на рабочем месте.

Менеджмент среднего и верхнего звена — это естественная среда обитания тех, кто травит других на работе, и чем больше у них контроля над другими сотрудниками, тем лучше. Люди, склонные к травле, как правило, тяготеют к должностям, где важно общение с другими людьми, например, это может быть кадровый менеджер, проектный менеджер или офис-менеджер.

Профессиональные секреты травли

Травля на рабочем месте обычно принимает следующие формы:

Нападки на внешний вид и манеру поведения.Издевательства над кем-то из-за их одежды, украшений, татуировок, прически или общей манеры поведения, например, разговоров по телефону или поведения на собраниях. Как правило, этот вид травли выбирают женщины. Их цель — заставить жертву чувствовать себя неуверенно и, возможно, навязать ей более консервативный стиль. Такая травля также помогает женщинам старшего возраста сохранять внимание к своей персоне и не терять его из-за более молодых сотрудниц.

Обвинения в отсутствии этики. Данный вид травли ставит под сомнение этику жертвы. Обычно для этого выбирается предполагаемое «слабое место». Это могут быть религиозные убеждения, сексуальные предпочтения, деловые отношения, решения и даже родительские обязанности.

Во время травли атака на этику проводится, чтобы жертва почувствовала себя неуютно (или даже уволилась). Для этого делаются прозрачные намеки на то, что взгляды или решения жертвы каким-то образом аморальны. Например, во время обычного разговора тот, кто травит других, громко заявляет, что матери, которые работают сверхурочно, когда у них маленький ребенок дома — это самые ужасные люди. При этом они притворяются, что не осознают, что их слова обидны для матери, которая находится рядом с ними в офисе.

Информационные атаки. Многие типичные формы травли на рабочем месте связаны с доступом к информации. Работников обвиняют в некомпетентности или иной неспособности выполнять свои обязанности. Тот, кто травит других, «случайно» скрывает или откладывает сообщение важной информации, например, отчеты, электронные письма или пароли.

В одном случае из моего прошлого, у нас на работе была женщина IT-специалист, которую не особенно хорошо приняли коллеги. Мужчина-коллега постоянно ограничивал ее права доступа до тех пор, пока она не лишилась доступа к системам и не могла выполнять свою работу. Поскольку она работала в службе поддержки, то травля выставила ее некомпетентным работником.

Те, кто использует информацию как оружие, очень часто пытаются создать видимость, что на работе без них просто ничто не сможет функционировать. Если они отсутствуют, то они специально подстроят так, чтобы без них что-нибудь пошло не так, либо они будут перенаправлять телефоны и электронные адреса, чтобы гарантировать, что к определенным системам доступ есть только у них. Они будут громко и активно жаловаться, что другие не предоставляют им информацию, документацию или доступ, но будут сопротивляться любым попыткам других получить информацию.

Если в их отсутствие кто-то будет делать их работу, то они будут жаловаться на ее качество, даже если все в порядке, сразу же после возвращения.

Воровство заслуг. Травля, основанная на воровстве заслуг — это попытки присвоить себе чужую работу, но при этом жаловаться, что «приходится все за всех делать». Любители такой травли будут мешать вашей прямой связи с руководством и требовать, чтобы сначала вы все обсуждали и отправляли любые отчеты им.

Они постараются изолировать своих жертв от рабочих встреч и собраний. Это позволяет им презентовать достижения и документацию своих жертв как свои собственные.

Как справиться с травлей на рабочем месте

Вы не так уж много можете сделать в отношении травли на рабочем месте, особенно если вас травит менеджер, поддерживающий дружеские отношения с исполнительным директором или занимающийся кадрами. В обоих случаях тот, кто вас травит, будет иметь возможность блокировать любые попытки жалоб с вашей стороны. Скорее всего, вы лишь привлечете к себе нежелательное внимание.

Если травля не влияет на вас слишком сильно, то вы можете продолжить работу. Однако постарайтесь собирать точную информацию о происходящем, ведите точные записи обо всех возникающих проблемах. Храните эти записи на всякий случай, они могут понадобиться.

Если же травля сильно влияет на вас, но начинайте готовиться к смене работы, рассматривайте другие варианты. Жаловаться руководству можно, но крайне маловероятно, что вы победите.

 

http://outfund.ru/autizm-i-travlya-na-rabochem-meste/

Стереотипии, самостимулирующее поведение или стимминг — это повторяющиеся движения тела или повторяющиеся действия с объектами. Такое поведение является обычным явлением среди многих лиц с отклонениями в развитии, однако, кажется, оно более распространено при расстройствах аутистического спектра. Часто люди с каким-либо нарушением развития также имеют аутичные черты. Стереотипии могут затрагивать все или несколько органов чувств.

Виды самостимулирующего поведения:

— Визуальный: смотреть безотрывно на огни, часто моргать, размахивать пальцами перед глазами, вращать глазами.
— Звуковой: нажимать на уши, издавать щелчки пальцами, издавать неречевые звуки.
— Тактильный: тереть кожу руками или другими объектами, почесываться, царапать кожу.
— Вестибулярный: раскачивание корпусом взад-вперед, качаться из стороны в сторону.
— Вкусовой: класть в рот предметы, части тела, облизывать предметы.
— Обонятельный: обнюхивать предметы, вдыхать привлекающие запахи.

Исследователи называют различные причины стереотипных форм поведения.
Ряд теорий предполагает, что такое поведение обеспечивает человеку сенсорную стимуляцию (т.е. человек гипосенситивен). Тело такого человека жаждет стимуляции из-за дисфункций в головном мозге, потому он демонстрирует самостимулирующее поведение с целью вызвать отклик нервной системы. Такое поведение способствует выбросу бета-эндорфинов в организм (эндогенные опиаты) и обеспечивает человека той или иной формой внутреннего удовольствия.
Другой ряд теорий гласит, что это поведение призвано успокоить человека (т.е. человек гиперсенситивен). Окружающая среда для таких людей слишком стимулирующая, и человек находится в состоянии сенсорной перегрузки. В результате, человек использует стимминг, чтобы блокировать воздействие окружающей среды. Во время самостимулирующего поведения его внимание сосредоточено на внутреннем состоянии организма.
Исследователи также установили, что стереотипные формы поведения мешают концентрации внимания и учебе. Интересно, что такое поведение часто является эффективным положительным подкреплением, если человек получает право постиммить после выполнения задачи.

Донна Уильямс, человек с высокофункциональным аутизмом, говорит о самостимулирующем поведении так:
Стимминг — это слово создали и наделили отрицательной коннотацией неаути (жаргонное слово для обозначения нейротипичных людей — прим.). Это слово создали неаути, которые не понимали, что:
— некоторые имеют навязчивые и непроизвольные тики;
— некоторые предметы самостимуляции для успокоения им не понятны;
— есть сенсорные прелести, которые им не доступны;
— некоторым нужно подстроиться, чтобы настроиться;
— некоторым нужны инструменты для социального дистанцирования от социальных захватчиков;
— некоторым нужно без конца повторять действия, чтобы прийти в порядок;
— некоторым нужна компенсация, чтобы не пропасть в многообразном мире неаути, ведь там обработка не ограничивается одним действием;
— некоторым нужно убежище, когда дует со всех сторон и во все щели.

Но, как бы то ни было, неаути заклеймили (и эта тенденция сохраняется) все многообразие опыта одним словом, будто это одна вещь на все времена и для всех людей, называемых «Аутичные».
Простим им. Они не понимают то, что видят.

Очевидно, что самостимулирующее поведение в той или иной степени свойственно всем людям. В состоянии волнения человек может ходить кругами по комнате, трясти ручку во время сложного экзамена, покачиваться в раздумьях. Все эти действия успокаивают. Но в отличии от аутичных людей нейротипичные могут прекратить такое поведение, оно не носит самопроизвольный характер.
Доступно ли подобное аутичному человеку? Попытки принуждения с целью полностью прекратить стимминг могут вызвать срыв (мелтдаун).

Потому лучше говорить не о возможности полного контроля над стиммингом, а о стратегиях компенсации:
1. Замена вида стимминга на более приемлемый с общественной точки зрения (например вместо расцарапывания использовать сжимание рук).
2. Перемена среды, вызывающий учащенное самостимулирующее поведение.
3. Регулярные занятия сенсорной интеграцией.
4. Постепенное, без резких перемен, осваивание новых задач.
5. Медикаментозная поддержка, прием витаминов.

Сочетание разных стратегий и индивидуальных особенностей поможет аутичным людям сделать стимминг более приемлемым для общества. Но не стоит стремиться к полному отказу от него.

 

http://www.aspergers.ru/node/241

Поддержать нас (VISA/MasterCard)

Семинары для родителей

Реклама

Паровые пылесосы и пароочистители
ufa.holodilnik.ru
Бумажные салфетки цветные, белые, черные. Огромный выбор,низкие цены
oil-pack.ru